摘要：微课程内容少，时间短，能让学生在短暂的时间中高效地完成学习任务而不会感到疲劳和注意力分散。微课以其短、小、精、悍、易于制作、便于交流和传播等优点备受教师和学生的推崇和喜爱。微课以它潜在的优势在中学数学自主学习中发挥了积极的作用。利用微课既能满足不同层次学生的学习需求，又能指导和发展学生自主学习能力。

关键词：微课；中学数学；自主学习

信息技术的普及和发展影响着全球，特别是信息技术辅助教学的广泛应用，信息技术以其独特的魅力为课堂教学插上了飞翔的翅膀，带来了前所未有的教学发展前景。特别是微课教学资源应用到中学数学教学中，使中学数学的教学内容得到了极大的丰富，极大地调动了学生的学习兴趣，浓厚了课堂教学氛围，极大地激活了学生的思维，创建了身临其境的教学情景，促进老师和学生之间的互动频率大大提升，有利于学生思维的培养，有效的锻炼了学生的各种能力。但是，我们在教学实践中也清楚的体会到，微课的使用并不是很简单的事情，更不是每个教学环节都必须运用微课。微课作为教学的辅助手段，是大家公认的，只有巧妙恰当的适时运用才能发挥其应有的优势。

微课是一种新兴的教学资源，也是一种新的学习方式，开启了教育的“微时代”。把微课视频提供给学生学习，既能让这些精彩片段永久保存下来，又能满足学生在自主学习中的需求，解决自主学习中的疑难问题。……