摘要：近年来，数字化教学经历了蓬勃的发展，并出现了很多新颖的教学方式，为传统的课堂教学注入了新的活力。以“微视频”为基础的小学数学课堂教学，已经逐渐开始发挥先进的教学作用。在提高学生自主学习能力，激发学生创新精神方面有独特作用。本文将简述如何在小学数学教学中，构建以“微视频”为基础的课堂教学，并对教学策略进行阐述，以期为小学数学教学提供研究经验。

关键词：略微视频；小学数学；课堂教学；策略

一、 前言

“微视频”是通过教师制作，或学生自主制作的，利用电脑或手机等多媒体设备，并通过动态画面、图表、解说、文字等形式，针对某一个数学知识点，或某一道习题拍摄的，展开思考过程、分析解题路径，所制作成的短视频内容，并上传到与学生和教师共享的学习平台上。“微视频”短小精悍，是对教学内容的浓缩，同时通过形象生动的演示，通过动态画面展开教学内容，具有明确的指向性。

二、 在课前预习阶段引入微视频

“微视频”教学资源是针对数学教学内容而制作的，有些内容更是直接针对教材上的例题和习题而开发的，有很强的针对性和指导性。因此，学生可以在课前预习阶段在学习平台观看教师发布的“微视频”内容，对即将学习的知识进行前期预习。在学生观看视频时，如果有对知识点掌握不全面，对讲解不理解的地方，可以通过学习平台的评论留言功能，对教师和其他同学提出自己的疑问，教师或其他学生也可以通过评论和留言功能解答疑问。……