摘要：在我国教育体制改革不断深入的背景下，新课程标准对小学语文教学提出了新的要求。小学作文教学是小学语文教育的重点，也是语文教学的难点内容。作文教学对学生语文综合素养的培养起着重要的作用。小学作文是许多学生从内心里恐惧的一门课程，作文已经成为学习的负担，久而久之学生就对作文写作失去了兴趣。教师要采用说写结合的教学方式，以说促写培养学生的语言能力，为今后的写作奠定基础。

关键词：小学；作文；说写结合；教学方式

小学时期的作文写作相对来说是比较简单的，对写作技巧的要求并不高，教师应当注意把“说”与“写”进行有效结合，注重培养学生的语言能力，进而達到提升小学生写作能力的目的。小学生正处于对新鲜事物充满好奇的阶段，也愿意用语言表达自己的思想和内心，教师要充分利用小学生爱说、好奇的特点，采取有效的教学策略，引导学生逐渐从说到写过渡，为今后写作奠定坚实的基础。

一、 创造说话机会，引导学生准确表达

小学作文教师要采用以说促写、说写结合的教学方法，首先要从“说”开始，解决了“说”的问题。教师要消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆讲话，通过合理引导让他们有话可说，准确表达自己的内心想法，然后再进一步传授写作技巧，提高学生的作文写作能力。小学生由于年龄较小，知识积累不多，往往说话时会有所顾虑，不敢在众人面前讲话，怕说错、说得不好被人笑话。……