摘 要：语文学科在培养学生听说读写能力方面发挥着不可替代的重要作用，作文是语文教学中的重点与难点。传统小学语文教学将阅读与写作分离，二者独立教学，由于小学生的基础能力与素养较差，他们在写作学习的过程中难免会遇到较多的困难。如果能够将阅读与写作教学进行有效融合，教学难度将极大的降低。文中将对读写融合作文教学的有效策略展开探究。

关键词：小学语文；读写融合；作文教学；策略

丰富的阅读经验将为学生提供良好的写作素材，推动学生写作能力、语言思维能力的发展，教师应认识到这一点，并积极寻找阅读与写作之间的契合点，将二者有效的融合到一起，让学生的语言运用能力、逻辑思维能力、理解能力等可以在潜移默化中得到锻炼与提升。近年来，“读写融合”理念受到了广泛的关注，对其在小学语文课堂的应用策略展开探究有着重要的现实意义。

一、 提高学生的学习兴趣

小学生的思想认识较为单纯，他们对新知识的探究欲望多来源于自身的兴趣，因此为了提高语文教学质量，教师应当激发学生对阅读以及写作的兴趣，使学生能够主动投入到学习当中。首先，教师可以利用多媒体手段开展教学活动，多媒体技术可以将抽象性的文字通过视频、图片、音频等形式展现出来，可以提高课堂教学的趣味性以及直观性，在观看多媒体课件的过程中，学生的视觉、听觉可以被有效调动起来，他们对知识的印象将更加深刻。……