程贤骏

摘 要：地理素来就有“文科中的理科”的美名，而这个美名却造成了很多学生对其的困扰。地理这门学科，主张先要积累，然后在进行分析，最后总结重要的学习顺序，而且题型变化多端，学生如果没有良好的应对能力，对于地理的学习是非常困难的。

关键词：高中地理；创新提高；小组讨论

首先，要明白这样的一个问题，为什么学生会觉得地理难学，究竟是怎样的原因，造成了学生在地理这门学科上，学习差异十分巨大？有些学生能够花上比较少的时间，就能够把地理的知识要点进行清理，而且学习效果非常好，效率也非常不错，甚至一节课堂上，教师讲完了新课，学生就能够知道百分之八十的内容；但是，却还是有不少这样的学生，他们天天认真地看地理书、做地理相关的各种练习题，但是反映到考试上面来，分数却并不是想象中的那么理想。造成这种差异的，并不是学生的能力问题，其实这个阶段的学生，突出的、特别聪明的也就只有那么一两个学生，大部分学生都是普通人。造成这种差异的存在，是由于学生的学习方法不到位。

一、增强地理课堂的灵活性

对于其他的文科学科，他们的题型虽然日益灵活，但是还是可以从题目中找到线索，而地理这门学科，灵活程度太大了，变化也很多，学生如果不理解其本质的内涵，那么学习起来就会十分困难，所以很多学生就是因为没有达到学以致用，所以地理成绩迟迟上升不上去。……