林慧容

摘 要：初中物理教学是中学生进入到物理世界探索的初级阶段，在教学中，教师要注重培养学生的物理学习兴趣，让他们在探索物理学科知识的过程中，培养物理思维能力，能够通过观察、分析掌握物理实验现象，提高实验操作能力。在课堂教学活动中，教师要巧妙设计教学环节，让学生在主动探索中获得新发现，提高他们的物理综合能力，打造高效、创新的物理课堂。

关键词：初中物理；探究式教学；学习兴趣

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.054

随着教学改革的进行，初中物理教师在开展教学时，要设计创新的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们能主动分析物理教材，在教师的指导下掌握学习方法，提高学习效率。物理学科是理论知识和实验操作结合的学科，教师要注重实验操作，让学生通过实验操作、实验观察和实验分析深入理解所学内容，提高物理综合能力，推动课堂教学效率。

一、精心设计教学内容，激发物理学习兴趣

（一）设计趣味教学环节

在物理课堂上，教师可以利用趣味性的物理实验激发学生的兴趣。例如，教师设计硬币的“分身术”实验。准备一个透明玻璃杯，往里面放一些水，把硬币放到水中，等硬币沉入杯底后，把杯子端到眼睛的高度，然后再慢慢下移到某一个位置时，可以看到两枚硬币。通过趣味性的实验，学生产生了强烈的求知欲，学习动机被调动起来，从而积极主动地探索教材中的内容，这种主动状态下的学习比传统的被动学习效果要好得多，大大提高了学习效率。……