鲍承龙

【摘 要】翻转课堂教学模式在初中语文教学实践中得到了良好运用。本文分析了翻转课堂教学模式下教师、学生及家长在学习中角色的转变，并对翻转课堂在教学中的优势进行分析，希望在初中语文教学实践中不断创新，以期发挥更大的作用。

【关键词】初中语文；翻转课堂；教学改革

虽然翻转教学在我国推广较晚，但伴随互联网及多媒体的广泛应用，翻转教学的优势在教学实践中不断体现。本文结合教学实践对翻转课堂教学模式中教师、学生及家长角色的转换，以及翻转教学对促进学生学习主动性和思维能动性的作用进行了分析和总结，希望与同行就相关经验进行分享，以期对促进初中语文教学有所增益。

一、教师、学生及家长在翻转课堂中的角色转换

（一）教师由课堂主讲转变为课堂教学的组织和引导者

以往教学中，教师是课堂教学的主讲人，翻转课堂教学中，变成了教学的引导者，主要围绕教学大纲和教学任务，以及学生实际情况，帮其确定正确、目标明确而具体的学习任务。同时借助PPT、视频等方式为学生准备大量与学习内容相关的资料，并对学生自学的方式及内容作出提示和要求。为保证自学顺利开展，教师要有意识地引导学生通过清晰的梳理进行有序的自学安排。教师可参与、观察学生的学习研讨进度，有针对性地给予深度指导，并做好学生学习活动的评价与补充，以期推进翻转课堂教学顺利进行。……