云萍萍 范文贵

摘 要：为了更好地研究数学教材中的“时间”内容，特选取比较具有代表性的三套教材，从时间量计算、栏目设置、插图呈现方式、开放题四个方面探讨各教材中的“时间”内容，并进行比较探究。康轩版教材将竖式作为时间量计算的唯一方法，而GM版教材和MPHM版教材都用到时间轴进行计算；GM版教材各栏目设置都较为丰富；MPHM版教材在“时间”这一内容上的插图种类更为丰富；GM版教材开放题所占比重最大，形式多样且新颖。

关键词：小学数学；数学教材；“时间”内容；比较研究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0056-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.034

本研究选取三套教材的“时间”内容进行比较研究。选取2010年我国台湾康轩文教事业股份有限公司出版的小学数学教材（下文简称康轩版教材）。该教材在我国台湾地区影响范围较大，小学数学课本的总发行量和使用率最高，占到台湾地区的40%以上。选取的美国GO MATH版教材（下文简称GM版教材）是2010年获奖的美国小学数学教材，而且是最新版本的美国教材。该教材循序渐进地安排学习内容，在此基础上结合学生认知水平和理解水平的发展规律进行教学内容的编排。整体框架逻辑清晰，模块分明，最重要的是其顺序性、整体性、协调性。选取的新加坡教材是2010年版MY PALS ARE HERE ！Maths教材（下文简称MPHM版教材）。该教材是新加坡最成功的教材之一，使用率最高，以广泛的调研和教师、学生的反馈为基准，满足教育工作者、学生和家长的需要。

一、时间量计算的比较

（一）康轩版教材