王世佺

〔摘要〕进城务工人员子女心理健康状况不容乐观，应该引起全社会的关注和关爱。学校应结合心理分析，采取应对策略给这些特殊学生提供全方位、多角度的心理健康教育，让他们学会学习、学会生活，学会做人，能与城里的孩子一样在同一片蓝天下共同茁壮成长。

〔关键词〕进城务工人员子女；心理健康；心理分析；应对策略

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）20-0061-03

引言

众所周知，近年来随着经济的迅速发展，城镇化建设吸引了大批进城务工人员，从而引发了前所未有的进城务工人员子女就学潮。当前，外来进城务工人员子女作为新时期一个独特的弱势群体，学生心理健康状况是不容乐观的，其心理健康问题已日益受到关注，切实探讨并化解其心理健康问题的策略在倡导和谐社会的今天显得尤为重要。怎样才能使这些“流动的花朵”竞相开放，让他们积极融入并适应现有的生活，成为我们教育工作者探讨的热点话题。

安徽省宣城市第六小学坐落在宣城市区广教寺路与拱极路交叉处，东临宣城母亲河——水阳江，北倚全国著名诗山——敬亭山，学校占地20000平方米，目前有32个教学班，在校师生达1800余人。作为宣城市宣州区区政府确定的进城务工人员子女定点就读学校，学校招收的进城务工人员子女占在校学生总数的60%以上。因此，加强对进城务工人员子女教育，关爱他们健康成长，一直被作为学校的重要工作来落实。

一、进城务工人员子女的心理健康问题分析