摘 要：小学数学是小学阶段的一门重要基础课程之一，该课程的学习对学生思维能力和智力的开发具有非常重要的引导性作用。新课程改革以来，教育部门对小学数学提出了新的要求，更加注重小学数学课堂教学中学习方法的培养。这篇文章将结合相关的期刊文献和作者的工作经验，从小学数学课堂教学的现状出发进行探讨，对小学数学归化思想方法的教学探索，希望在今后的教学实践中能够得到广泛的应用。

关键词：小学数学；归化思想方法；教学探索

随着教学改革的不断深入，提高课堂教学的有效性，创新课堂教学模式，提升学生自主学习能力成为教学工作中的主要问题。教学的目的就是教给学生学习的方法，并不是教给学生死记硬背的学习过程。教学的整个过程可以简单的理解为老师帮助学生或者是学生自主解决问题的过程。教学真正的意义是教给学生如何去分析问题、解决问题、总结问题。作为从事教学的工作者来讲只有从根本上认识到教学的意义，才能让课堂的教学有效得到提高，教学质量才能够上升到一定的台阶。

一、 小学数学教学中的基本现状及存在的问题

（一） 教学模式过于传统有待创新

随着教学改革的不断深入，文化课教学模式已经发生了一定的变化，教学改革的效果在小学数学教学中取得一定的成果。由于教学改革在不断地变化，部分小学的教学改革不能够紧跟教育部门的步伐，部分小学数学的课堂仍然采用传统的教学模式。……