郝晓霞

摘 要： 师范生职业素养包括专业知识技能、职业心态和行为、基本职业能力三大核心素养，必要的沟通协调能力比起其他职业素养容易受人忽视，但作为职业心态和行为的一个重要组成部分，良好的沟通协调能力无疑对师范生未来的职业生涯大有裨益。文言文教学中很多优秀的篇目、经典的人物形象对师范生沟通协调能力的培养提供一些有益的思路。

关键词： 职业素养 职业心态和行为 沟通协调

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业生涯中表现出来的综合品质，也是学生对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，包含专业知识技能、职业心态与行为和基本职业能力三大核心。作为师范生来说，沟通协调能力是职业心态与行为中的一个重要组成部分，是教师在工作中妥善处理好亲师、师生等各种关系，调动各方面工作积极性的能力，是教师班级管理能力中最核心的能力[1]

沟通协调能力无论是在教学管理中还是日常的人际交往中都会潜移默化地影响我们的教学效果与个人职业成长，从战国时善于纵横捭阖、巧舌如簧的谋臣策士，兵法书籍里的“攻心为上”，到后来儒家思想占主导地位的漫长的中国传统封建社会，“得道多助，失道寡助”，得民心者得天下，古人的管理智慧、沟通协调艺术无疑是留给后人的一笔巨大财富。师范类语文教材中有很多经典的文言篇目都给我们提供了很多有益的借鉴。……