卢晓惠　李丹

摘 要： 语文核心素养培养是小学语文的主要教学目标。小学语文课程注重发展学生的语言能力及思维能力，注重培养学生的文化素养和审美能力。以核心素养为导向的小学语文阅读教学，是体现新时期语文课程价值的要求。本文从四个方面探讨了基于核心素养导向的小学语文阅读教学策略。

关键词： 核心素养 小学语文 阅读教学

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“全面提升学生的语文素养。”[1]2随着新课改的不断进行，“核心素养”成为近些年教育研究中的一个热点问题。2016年9月，《中国学生发展核心素养研究成果》正式对外发布，该报告详细地讲解了中国学生发展核心素养的组成部分，如何更好地提升学生的核心素养成为一个非常重要的问题。笔者对基于核心素养导向的小学语文阅读教学进行了概述，并探讨了基于核心素养导向的小学语文阅读教学手段。

一、基于核心素养导向的小学语文阅读教学的概述

语文核心素养的构成，“主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个层面”[2]，依次对应语言、认知、文学和文化维度。基于核心素养导向的小学语文阅读教学主要围绕这四个层面进行，有助于提高学生的语言和思维能力，培养学生的文化素养和审美能力。

（一）指导学生进行语言构建，培养语言运用能力。

核心素养指向下的语文阅读教学注重语言文字运用，立足品味语言。……