岳美燕 巩国防

摘 要：素质教育和应试教育并不是一对反义词。素質教育是在常年的应试教育上发展而来的，它吸收了应试教育的优点，并且在一定程度上避开了应试教育所产生的错误岔路，开创了新的模式，更好地为学生未来的人生做好准备。

关键词：素质教育；问题；解决方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0070-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.040

百年大计，教育为本。教育所向，素质为先。

今日的中国处在一个飞速发展的时代。回首十年之前，今日的中国现状是无法想象的。而引领中国坐在时代发展头等舱的因素，正是人才，而人才的产生正是由于优秀的教育。

作为一个教育工作者，怎样开展教育工作，怎么提升学生的能力，如何引导学生的成长，这里我提出三个问题，谈谈我个人的看法，这也是中国教育面临的三个问题。

一、 对素质教育的个人认知

素质教育，这四个字在二十余年的工作中一直被提起。何谓素质教育？素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育的目的，是培养出有道德，有能力，有素质的人才，它贯穿了中国整个教育模式，从九年义务制教育，到培养高等人才的大学学府，素质教育已经为每一个教育工作者和受教育者耳熟能详。但是，很多学生和他们的家长，以及很多教育工作者心中一直给素质教育画了一个大大的问号。

首先，我们要了解的是，素质教育和应试教育并不是一对反义词。素质教育是在常年的应试教育上发展而来的，它吸收了应试教育的优点，并且在一定程度上避开了应试教育所产生的错误岔路，开创了新的模式，更好地为学生未来的人生做好准备。……