摘要：在我们的语文教育教学实践中，略读课文1+N模式表现出了极其强大的生命力和竞争力，并且对于学生来说在课堂实际阅读过程中发挥着极为重要的作用。因此，现代小学语文老师在教授阅读课程时，应该积极使用这一阅读策略，进而提高小学生的略读能力和略读水平。提高其自身的教育能力，教学品质和教学的效果。

关键词：小学语文；课堂教学模式；略读策略研究

一、 引言

现在的小学语文老师作为新时代的一线小学语文教育工作者，只有不断探索新的教育教学方法，探求真知，才能进一步提高自身教学能力和综合竞争力。对文章的阅读作为小学语文教学的重头戏，教师们更是你追我赶，努力创造新的方法。而在实际教学过程中，老师们发现“1+N”略读教学模式确实有着其独特的优势。

二、 从理论和现实角度谈“1+N”模式

蔡元培先生在谈读书时说：“从浅近方面说，是要增加个人的知识能力，预备在社会上做一个有用人才；从远大方面说，是要精研学理，对于社会、国家和人类作最有价值的贡献。”而欧阳修则说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。曾国藩也曾指出：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。”叶圣陶老先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”由此可见，我们要“多读书，读好书”，要努力掌握读书的方法。实践证明，好读书之人，必定是一个清心有为之人，对国家对社会都会极为益而鲜有危害的。……