程艾琛

摘 要：孔子云：学而不思则罔。在学习语文的过程中，设计并提出一个有效的问题往往比解决问题都更为重要。它不仅促进学生对课堂内容要有更深的理解，而且还可以激起学生对自主学习的兴趣，所以在小学语文的学习中，关注课前预习，课堂交流与课后练习的同时，引导学生设计并提出有效问题无疑是学习语文的好方法。

关键词：提出问题；有效问题；自主学习；语文教学

学贵有疑，学习中最重要的就是能对所学的知识提出疑问，小学的语文学习也不例外。如果在教学的过程中，能把提出有效问题当作师生共同学习的桥梁，那么学生便能得到更多的自主学习的机会，从而萌发自主学习的欲望，最后养成习惯并且改善自己学习方式，起到事半功倍的效果，而提出问题的有效性则要求学生对课堂内容有一定的深入了解，同时要求学生具备逻辑思维和质疑能力。如此的学习方式加上教师的引导，那么自主学习便能轻松的由提出问题产生并且不断向更深的层次研究。

一、做好课前预习，提出有效问题

课前的预习是学习小学语文的最重要环节，它是激起学生求知欲，推进学生持之以恒的“前奏”。课前预习是学好语文课的最重要步骤之一，更是提高学生自主学习的必要方式。我们所说的课前预习，就是根据所学课本内容文章的各种文体和文学知识的不同类型，有目的性地进行自我预习，教师要在课堂前安排学生自己去解决一些问题。……