刘信 薛亚妮 张果

【摘要】近几年来，伴随着我国教育教学改革的不断推进，教学重心有了质的转变，学生的主体性地位得到了进一步的尊重，学生的主要学习方式由被动接受向自主探究转变。翻转课堂理念在这一背景之下应运而生，主要强调的是以学生学习为中心，以帮助学生学会学习为使命。在本文的研究当中，主要立足于这一背景进行分析，阐述了高中英语教学中翻转课堂的应用策略。

【关键词】翻转课堂；英语教学；应用

迄今为止，翻转课堂相关理念在全球教育界受到了广泛关注，并且在西方发达国家，翻转课堂已经有了非常显著的应用成果。基于此，本文将结合以往实践经验和高中英语教学现状，提出以下几点论述。

一、翻转课堂的相关概述

所谓翻转课堂也可以说是颠倒课堂。作为一种新型的课堂教学组织形式，翻转课堂强调的是，在课堂当中采用互动和个性化教学模式，帮助学生根据自身需求建立起相应的学习目标和学习策略，最大程度地提高学习效果。在翻转课堂中，师生角色也会翻转，教师不再只是讲授者，也是学生的指导者和合作者，这有利于构建和谐的师生关系。与此同时，翻转课堂有利于提升学生自主学习能力，学生在课外能够自主安排时间，学习教师准备的教学视频等学习资源。在观看过程中，如果遇到了问题可以停下来回放，也可以和其他学生共同讨论或者寻求教师的帮助，进一步促进知识的内化和吸收。……