郑品苏

【摘要】大学英语课程是学生的必修课程之一，在学生的学分比重上占有很大的一部分。所以英语教学工作尤其重要，然而，如今的大学英语教学活动却很难开展，学生的英语水平远达不到大学教学的目标，所以，在大学英语授课中，教师就需要转变教学角度，从学生的需求角度出发，为学生在学习英语的知识提供更多的有效帮助。

【关键词】学生英语学习视角；大学英语；教学探讨

随着时代的发展，全球化进程不断加快，掌握一种世界通用的语言，成了现代学生所必备的知识储备。英语成了大多数学生的选择对象，大学也将英语的教学提升到更高的高度。但是，实际情况仍然不容乐观。根据社会的需求，教师应该从大学学生的英语学习视角出发，满足学生的英语知识的积累、交流表达技能的培养，对学生进行专业的辅助教学。

一、丰富教材的多样性，满足学生的学习需求

随着时代的发展，知识呈现出多样化、多极化的特点。现代英语的发展更具时代特色，各地大学的教材各具特色，教师采用的教学资料来自不同的出版社，教学内容不同，重难点也有异别，为学生提供了各式各样的学习资源。然而，大部分大学生的自学能力不强，对教材的重点、难点不清楚，理解不了英语课文的教学指向。所以，教师在英语教学时，不仅要本校的英语辅导教材充分利用，同样可以适当引用其他学校的优秀教材，特别是关于英语的难点讲解，不能局限于课本，因为课本的内容始终是有限的，对知识点的陈述与练习是满足不了学生的学习要求的。……