康彩霞 陈巧燕

【摘 要】语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程，随着新课改的不断实施与发展，人们越来越重视对学生语文素养的培养。在小学语文阅读教学中，落实语用训练，对于提高学生的语文素养具有重要的促进作用。本文就小学语文阅读教学中“落实语用训练 提升语文素养”做出相应的分析。

【关键词】小学语文；语用训练；语文素养

随着教育体系的不断改革，人们越来越重视对学生语文素养的培养，而语用训练作为培养学生语文素养的重要方式，逐渐被人们所关注。但是，在实际的教学中，由于教师不能有效的运用语用训练，学生的语文素养不能得到有效地提高。因此，在小学语文教学中，教师应当针对文本的特点进行深入地分析，结合学生自身的特点，在教学中寻找语言训练的切入点，更好地培养学生的语言运用能力，全面提升学生的语文素养。

一、扣紧教学目标，把握语用训练的时机

在小学语文教学过程中，通过语用训练的方式培养学生的语文素养，教师应扣紧文本的教学目标及学生的认知的特点，设计相应的语言实践活动，学习语言文字的运用方法，更好地提高学生的语文素养。例如，在教学《称象》时，为了引导学生了解曹冲称象的过程，可先让学生轻声读第4自然段，用“____”画出介绍称象方法的句子；接着，圈出表示动作的词语“赶、看、画、赶、装、称”；然后，让学生用上表示动作的词语提示老师画简单的示意图；……