张霆 周昊 解磊

摘 要： 中华人民共和国成立以来，专业戏曲院校培养了大量的京剧人才，京剧专业教学以口传心授的教学方式为主。在信息技术飞速发展的今天，传统的教学方式显得创新能力不足，难以激发学生的兴趣。适当在京剧教学中运用信息技术手段，可以提高学生的学习兴趣，对教学起到良好的辅助作用。

关键词： 京剧 信息技术 教学应用

京剧是我国五大戏曲剧种之一，也是我国的国粹，自1790年四大徽班进京开始，至今已经有200多年的历史，京剧形成后一开始在清朝的宫廷内开始迅速发展，到民国时期已经非常繁荣。自中华人民共和国成立以来，在党和政府的亲切关怀下，很多省市都建立了戏曲艺术学校，培养了大量的戏曲艺术人才。像天津艺术职业学院，前身为1956年创建的天津戏曲学校，后来更名为天津艺术学校，后来又与中国北方曲艺学校合并升格为天津艺术职业学院。但是建校60多年来，京剧专业一直是学校的拳头专业，培养了大量优秀的京剧人才。比如获“梅兰芳金奖”的有：杨乃彭、邓沐伟、孟广禄、康万生、张克、王立军、兰文云。除了这些获奖的京剧人才之外，还为各类京剧院团输送了大批的京剧演员，可谓成绩卓著。

天津艺术职业学院在京剧教学虽然成绩显著，但是近年来遇到了一些问题，比如京剧教学方法的陈旧、创新能力不足、师资力量匮乏等，应该在京剧教学中适当地运用信息技术，丰富京剧专业课教学形式、增强京剧教学效果。……