郭旭东 门悦

【摘要】翻译是大学英语的一部分，在大学英语翻译教学中，一个重要因素就是文化差异，由于文化差异的存在，给大学英语翻译教学增加了一定的难度。因此，要想提高大学英语翻译教学的有效性，教师就必须结合认识到文化因素的重要性。本文就跨文化视角下大学英语翻译教学作了相关分析。

【关键词】跨文化；大学英语；翻译教学

引言

大学英语翻译本身就是一种跨文化的学习，要想提高学生翻译技能水平，就必须加大英语翻译教学。然而，就当前大学英语翻译教学来看，教师在翻译教学中忽略了文化这一元素，英语翻译是建立在英语文化的基础上，忽略了中国文化，以至于出现了“中国式”英语翻译，学生的英语翻译能力得不到提升。现阶段，英语翻译专业人才的需求越来越大，基于社会发展对人才的需求，在革新大学英语翻译教学刻不容缓。教师在翻译教学中，不仅要重视学生翻译技能的培养，同时还要重视中外文化尝试的教学，培养学生的文化意识，提高学生的英语专业翻译能力。

一、当前大学英语翻译教学中存在的问题

1.忽略了文化元素。在大学英语翻译教学中，教师往往是以英语文化为背景的，忽略了中国文化，在这种情况下，容易造成学生在英语翻译的时候受母语思维的影响，英语翻译倾向于“直译”的翻译方式，而这种直译方式很难准确地表达其中的文化语境，容易出现错译。

2.翻译过程过于生硬。……