黄小利

[摘 要]在当前信息技术高速发展的时代，作为一种新型的教学模式，微课在小学数学教学过程中的利用凸显出了其不顾估量的教学优势，实现了小学生数学学习时间的灵活性、小学数学课堂的高效性、小学生学习兴趣的提高以及小学数学教学效果的提升。

[关键词]微课；小学数学教学 ； 高效；专业化发展

在目前社会不断进步，教育技术不断发展，我们的数学课堂，再也不说“一位老师讲解+一块黑板、一支粉笔”。如今的上课有着更丰富的形式，随着现代教学手段的不断发展，微课在近几年发展迅速。所谓“微课”，就是教师在教育教学过程中围绕某个知识点（可以是教学难点、重点、某个习题）等单一教学任务录制成视频并通过线上进行教学的一种教学方式。微课使得各种教育资源共享成为可能；校信通、微信，QQ群使得交流更加通畅，使得教育公平成为可能。作为课堂教学的有效补充形式，微课需要一线教师大力推广。学校一堂课40分钟，微课可以缩为仅6分钟至10分钟，只讲一个知识点、一个公式或一道典型例题，使学生将零碎的时间利用起来，便于突破课堂教学中的重点和难点。如果老师把知识点做成微课或微课系列放到“校信通”、“微信”“班级公共邮箱”上，学生就可以根据自己的学习情况、在学校以外的时间把自己课堂理解不透彻的知识点通过微课自主学习。通过微课学生不再受时间、空间的限制。可以真正实现以学生为主体，通过学生在自主发现问题、思考问题，主动解决问题的过程中，提供学生自身的数学素养。……