杜鑫鑫

摘 要：立德树人是教育教学的基本要求，在学习英语这门学科的过程中，学生不仅要学会这门语言的基础知识，以及如何运用语言进行交流，而且同时也要从中明白做人的道理。所以，在英语教学中，教师要结合教材和教学大纲的要求，将道德教育工作自然与整个英语教学融合在一起。

关键词：英语教学；德育渗透；教学融合

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0062-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.036

作为一门语言类学科，英语在学习的过程中本身就包含了很多的人文主题。所以，从道德教育的基本要求来看，在英语学习的过程中，可以将所有的主题包含进来，结合一定的情境，让学生进行相关主题的思考和争论，促进他们在道德品质方面的提升。

一、在英语教学中进行德育渗透的可行性和必要性分析

英语是一门语言，在简单的对话和较长篇幅的课文中都会蕴含比较深刻的思想内容，也会涉及很多的主题。在具体的学习过程中，教师可以联系生活实际，潜移默化地为学生进行道德教育的渗透工作。可以说，英语教学具有道德教育渗透的先天优势。

在英语教学中渗透德育应当是潜移默化的，切忌为了“渗透德育”而单纯地脱离英语教学的空洞说教。课堂教学应遵循英语教学规律这一主基调，在此基础上深入地挖掘教学内容中潜在的德育元素，以浸润无声的方式将育人的思想融合到教学过程之中。所以，在英语教学中进行道德教育渗透工作，要做到无形，自然要能够激发学生的学习兴趣，让他们在学习英语这门学科的同时，对人生观、价值观等有更多的思考，让德育渗透工作真正发挥实效，而不只是走一个形式。……