吴慧

[摘 要]构建新型的数学教学模式，是新课程改革的根本要求，也是丰富学生知识储备，开阔学生视野范围，促进他们全面发展的有力保障，必须引起广大教育工作者的高度关注。数学课堂教学模式的创新策略多种多样，有赖于教师们的努力探索和研究。以学生为主体，组织针对性的教学活动，实施个性化的引导策略，把课堂真正的归还于学生，一方面能夠消除学生的抵触情绪，减轻学生的高考压力，同时焕发数学课堂新的活力，助推时代教育创新步伐的持续加快，另一方面可以优化课堂的教学效果，确保各项人才培养计划的顺利实施，师生协同合作、共同进步，成功揭开当代素质教育的崭新篇章。

[关键词]新课改；高中数学；教学模式；创新策略；研究；分析

新课程改革在高中教育领域全面深化，数学教师纷纷转换了教学思路，调整了教学方向，融合多种创新元素构建新型教学模式，为学生学科素养与学习能力的综合发展起到了极大的促进作用。传统模式单一固化，课堂氛围枯燥乏味，学生的主体地位并不明确，自学热情普遍不高。教师一味地进行理论知识的灌输式指导，未能考虑学生实际的理解情况，导致师生关系不够和谐，教学质量越来越差。要想改善这一现状，教师就要重新确立教学目标，深度整合课程资源，研究新的教学方法，探索新的教学途径，配合先进技术手段来满足学生个性化的成长需求，真正取得数学课程改革的事半功倍之效。……