荆霞

[摘 要]情境教学方法以学生的情感和兴趣特点为基础，能够实现对学生情感因素以及兴趣特点的充分利用，有利和课堂教学氛围、促进学生的学习积极性提升。小学语文教学中，情趣教学方法的主要应用途径就是创设情境、营造良好的教学氛围以及游戏活动的融入等，上述方式都有利于学生的情感因素调动，是改善课堂教学效果的重要途径和方式，符合新课改的要求。因此笔者将在文章中对情趣教学法在小学语文教学中的应用途径展开分析，仅供参考。

[关键词]趣味性教学；小学语文；运用

新课改在教育理念更新上更加重视学生主体性，在教学方法选择上兼顾了学生的学习兴趣。语文是小学教育阶段基础性学科，为顺应新课改要求建设有效课堂，小学语文教师需要进行教学方法研究，创新语文教学模式，在激发学生学习兴趣的前提下实现知识技能教育目标。将情趣教学法应用在小学语文教学活动中是实现课堂教学质量提升的重要途径之一，因此本文将集中分析情趣教学法在小学语文教学活动中的应用途径。

一、采用趣味性的课堂导入方式，提升学生的课堂参与度

课堂导入是教学活动的首要环节，趣味性教学模式下，教师在课堂导入方式上也应该进行完善和创设，具体来说，教师需要结合具体的教学内容选择合理的课堂导入方式，促进教学目标的有效达成。例如，在课文《桂林山水》的课堂教学……