任德平

[摘 要]小学阶段，学生良好习惯的养成将会伴随他们的一生，对他们的终身发展起到重要影响。新课标中提出了“一切为了学生的发展”的教育指导理念，要求教师将教学的眼光放长远，使学生能够终身收益。可见培养学生良好学习习惯是具有重要意义的。本文就从小学数学教学出发，对培养学生各方面的积极学习习惯提出了几点建议。

[关键词]新课标；小学数学；学习习惯

新课程标准和素质教育都对教学提出了更高的要求，如今的小学数学教学不能再以提高分数为主要目标，而是要密切关注学生的发展和素质、能力的形成。良好的数学学习习惯不仅会作用于学生当前的数学学习，对他们在学习这条道路上的终身发展也产生着深远的影响，对于教师来说，完成这一责任任重而道远。

一、培养学生的课前预习习惯

预习能够锻炼学生的自主学习能力，也可为他们的终身学习打下基础。步入高中和大学后，学生的自主学习是十分关键的，这一能力需要从小学阶段入手培养。让学生养成良好的预习习惯，也能够提升课堂教学的效率，使学生提前明确重难点，在课堂上有侧重点的听讲。具体可以采用以下几种方法：

（1）任务落实预习法。即教师布置预习任务，学生带着明确的预习任务去进行预习。

（2）课本标记预习法。即在预习时，边看书边用特定的符号做出标记，并在书上空白处提疑问、写心得。

（3）温故知新预习法。在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题；……