杨静锋

[摘 要]在实行新课改后，小学数学的教学内容和教学方法都发生了很大的变化，相较于传统教学方式，新课改更加注重培养学生自主学习的意识，加强了对学生的自学能力的培养。小学数学的小组合作学习方式是充分体现新课改教思想的教学方式之一，在小学数学课堂当中得到了广泛应用。

[关键词]新课程；小学数学；小組合作；误区对策

小学数学能够培养学生的计算能力和逻辑思维能力，在小学教育中占据非常重要的地位。随着课改的深入，教师在不断寻求更加有效的方法来提升小学数学的课堂效率，其中小组合作学习模式得到了多数人的认同。但在实践过程当中仍然存在许多问题丞待解决。

一、小组合作学习模式的作用

小组合作学习就是将学生以组划分，教师在下发了具体的学习任务后，小组成员之间通过相互合作和交流共同的完成学习任务。相较于传统的教学模式，小组合作让学生更有参与度。在学习当中小组成员之间通过合作交流，能够做到取长补短，既能高效率的完成教学目标，又能培养学生的团队意识和创新能力。小组合作学习模式不仅仅是要提升学生的学习成绩，更为重要的是，要培养学生对数学的学习兴趣，通过激发兴趣引导学习，实现小学数学课堂教学的高质量和高效率。

在小组合作模式当中，小组成员共同进行学习和探究，是培养创新能力和团结协作能力的关键；在学习当中，学生会为了获得答案而主动寻求解决方法，会尝试使用多种角度进行思考，这样学生学习的主观能动性就大为提升，是提高数学学习效率的良好方法。……