陈慧娴

摘 要：从课堂问题行为内涵和大学生现实表现出发，大学课堂问题行为的矫正和预防主要包括：正确认识大学生课堂问题行为，运用恰当合理的方式处理问题行为；多措并举处理大学生在课堂上摆弄手机的问题行为；教师应主动改进和优化课堂教学过程，努力提高自身素质；积极推进各类课程改革，端正大学生课程价值取向；端正大学生学习动机，克服消极心理，使大学生保持良好的精神状态；积极营造健康良好的课堂内部环境。

关键词：课堂问题行为；大学生；矫正；预防

所谓课堂问题行为，一般指发生在课堂上的与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。课堂中的问题行为通常是与教学联系在一起的，表现为妨碍和干扰课堂活动的正常进行，影响教师的教学和其他学生学习的行为。

当前，大学生在课堂上的问题行为比较盛行，摆弄手机、在课堂上睡觉、害怕老师提问到自己、思想开小差、感到焦虑、看课外书籍等问题行为愈演愈烈的趋势。那么，如何让大学生的生命精华在课堂上展现，如何减少大学生的苦恼，抑制大学生的退缩，缓解大学生的惆怅，并从根本上矫正和预防大学生的课堂问题行为呢？

一、正确认识大学生课堂问题行为，运用恰当合理的方式处理问题行为

大学生在课堂中出现的大多数问题行为都是轻度的，或是轻度隐性问题行为或是轻度显性问题行为，如害怕老师提问，思想开小差，看课外书籍，睡觉，聊天等等，这些行为并不是很严重，但为了保证课堂教学的效率，这些行为必须尽量消除。……