陈洪坚

【摘 要】信息技术包容万象，如何在有限的课堂时间内，传授给学生丰富的知识，提升学生的信息素养，这需要教师做到信息技术有效教学，把课上的有效果、有效率。要实现课堂的有效教学，需要教师从多个方面去努力、优化，以下结合笔者的教学实践，浅谈几点体会。

【关键词】信息技术；初中教学；实践

一、优化教学内容

教学内容，指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。作为一名信息技术教师，必须紧跟时代步伐，深入了解现在的学生对什么感兴趣、想要在信息技术课上学到什么。了解学生的期望和兴趣所在，才能制定合适的教学计划，优化教学内容，满足学生的学习需求。

就笔者的实践来说，每学期结束后，我会邀请学生进行教学座谈，了解对这学期的信息技术课有何意见和建议。每个新学期开始，我们还会对学生想学什么进行调查。从课程标准出发，结合学生的学情、需求、兴趣，优化教学内容，这样做，提高了教学的效果和效率，受到学生的普遍欢迎。

为了进一步提高教学的有效性，根据教材大纲定好内容后，对于这些教学内容该如何安排、如何开展还要进一步优化。笔者在的八年级下学期教学实践中，我为学生设计了文字及动画处理、摄影入门、PS后期技巧、音频的编辑等一系列的课程，最后以小组合作、制作完成一个电子相册作为该系列课程的汇报作品。这一系列课程，涵盖了学生感兴趣的多项信息技术，所含内容丰富，要求学生学会采集各种媒体，使用不同的处理方法，并且融会贯通做成作品，應该说比较充分的满足了初中学生对信息技术的学习需求。……