李雪梅

【摘 要】家庭教育是大教育的一部分，是学校教育和社会教育的基础，也是在人的一生中起着奠基的作用。家庭教育的目标应是在孩子进入社会接受集体教育之前，保证他的身心健康发展的教育。应侧重于德育教育，是家长在日常生活中有意通过言传身教，情感交流等生活方式对子女施以一定教育影响。家庭教育是家庭成员彼此相互影响终身的一种社会活动。而在现今，农村家庭教育却存在很大问题，在很大程度上影响着孩子核心素养的形成，进而影响农村孩子未来对社会的认知、对自身价值正确定位以及顺利融入社会的能力。

【关键词】家庭教育；出现问题；核心素养；解决对策；预期效果

这几年随着国家对农村教育布局的调整和对农民经济的大力扶持，使得农村的教学条件得到很大改善，农村小学的硬件设施得到很大的提高，部分设施比城市学校的都要好。师资力量不管是从学历还是专业方面都有很大程度的改进，在这样经济、教育条件同时大幅度提高的情况下，升入初中的农村孩子的核心素养应该比前几年要好，但事实是这几年的初一入校学生的核心素养整体呈现下滑趋势。主要表现为以下几方面：（一）学生的生活习惯有所退步。（二）学生的自我约束能力变弱，学习习惯、态度较前几年的学生差。（三）对学校规章制度的遵守力度在下降。（四）唯我独尊，不懂得谦让，不接受老师批评的学生数目在增加。……