陈建国

【摘 要】在当下，我国越来越重视艺术与审美的启蒙教育，而小学作为义务教育的起源阶段，自然也受到了教育界的一致重视，若要让我国的艺术文化教育真正落实在实际的教学策略中，就要从生活中入手，引导学生运用美术方法来认识世界，感受世界之美。本文从与生活的关联角度，来深入探讨了小学美术教育的改革方略。

【关键词】生活化；小学美术；艺术与审美

引言

小学美术，是一门培养学生艺术感、审美意识的小学基础课，能让学生积极探索生命、感受生命。在孩子初长成的年龄，认识世界的方式是单一的，主要是通过直接的感受来进行，并结合生活的经验来感受的。所以作为教育工作者，就应该从生活化角度入手，来引导学生学习这门课程，让其最终形成自然、真实的审美格调。

一、善于挖掘，发现生活之美

人生下来就具有五种感官，通过它们，我们得以认识这个精彩的世界。孩子们也是如此，通过直接的感受，从生活中获得信息，然后经过大脑的加工，最后产生了灵感。他们迫切的想要把这种灵感通过某种载体直观的展现出来，所以美术跃然纸上，成为了各类小学的必设课程。可以说美术这门课程，来源于生活，又高于生活。

在实际的美术教育开展中，笔者鼓励家长做好美术教育的引导者，例如让孩字收集废旧的报纸和美术画图工具，来制作自己喜爱的艺术作品，或者带孩子走出课堂，去沙滩等地方，来收集石头，在石头的表面画上各种各样的图画，例如学生们喜爱的卡通形象或者动漫人物等。……