张志伟

【摘 要】高中是一个极其重要的学习阶段，这个阶段的高中生不仅承担着沉重的学业，还要面临高考的巨大压力。政治是文科学生必修的科目之一，论述题又是政治考试中的一大难题，因而论述题的得分率直接影响政治考试的综合成绩。因此，改变教学策略，提高高中学生的政治论述题解题能力，是高中政治教师教学任务中首要面临的难题之一。

【关键词】解题能力；教学策略；记忆方法；基础知识

政治论述题是一个综合性很强的难题，题目紧跟时代步伐，以社会热点为题，既要考核学生掌握课本基本理论知识的情况，还要考察学生是否有关注当前的热点话题，以及对其的客观认识。学生在答题时通常表现出观点不突出，答题逻辑性不强，不会变通等问题，使得論述题的得分率较低，教师在教学过程中，应该主动分析学生论述题解答过程中的常见错误，并积极调整教学策略，提高学生的政治论述题解答能力，提高得分率。

一、改善记忆方法，掌握基础知识

对文科生来说，很大一部分知识都是需要花时间去记忆的。如语文课文中的诗词、古文等，英语学科的单词、短语、语法等，历史课本的时间、人物等，这些已经花费了学生大量的时间以及精力。而政治这门学科的绝大部分知识点和内容都是需要花时间去记忆的，因此，学生就会产生小气的畏难情绪，虽然花了时间去记忆，但还是记不住，记不牢，容易忘记。所以提高高中学生的记忆力尤为重要，能够使高中生更好更牢地掌握基础知识。……