古强

【摘 要】高中阶段学生要兼顾多门学科，学生有一定学习压力，物理教学要注重激发学生的学习积极性与学生的主动性，这在一定程度上有利于减轻学生学习压力，学习兴趣带动学生自觉投入物理学习过程当中，充分发挥学生的主观能动性，加快学生具体思维向抽象思维转变的步伐和进度，物理学习要求学生具备一定的逻辑思维能力和实践动手能力，学生的主观能动性有利于提高学生物理学习的各方面素养，教师要注重将抽象思维能力的重要性融入课堂学习当中，将抽象思维概念灌输给学生，培养学生的抽象思维能力，直接提高学生物理学习能力。

【关键词】高中物理；物理教学；抽象思维能力；培养

素质教育要求教师跳出原有的教学樊笼，教师不仅要巩固学生的课堂理论知识，拓展学生的知识面，更要培养学生对学科的兴趣，立足学生的兴趣提高学生对物理学科系统性和严密性的认知，兴趣教学在一定程度上减轻学生的学习负担，减轻教师的教学负担。

1.高中物理教学中培养学生抽象思维能力意义

教师在对高中物理教学现代化教学进行思考时关注学生学习反馈，在开展小组合作交流模式过程当中，教师要注重走入学生周围，了解学生问题探究的进度，并且及时指正学生在问题探讨过程当中的一些思维漏洞，提高学生的物理知识迁移能力，指导学生以科学系统的物理知识指引他们的实验操作。……