古自梅

摘要：目前，素质教育已经全面落实到初中教育中，而英语作为初中阶段重点学科，是初中生素质建设的关键性学科。为了培养初中生良好的阅读思维，初中教师应积极利用思维导图，构建动态英语阅读课堂，从而实现初中英语阅读教学效率显著提高。鉴于此，笔者主要围绕思维导图在初中英语阅读教学中的应用展开有效分析。

关键词：思维导图；初中英语；教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0113-01

前言：英语作为初中阶段重点学科，关系着初中生今后的学习以及发展。而阅读作为初中英语重点模块，是初中生英语学习的重点以及难点。为了培养初中生形成良好的阅读思维，提高初中生英语阅读能力，教师应重点采取思维导图教学法，训练初中生利用思维导图，理清英语阅读素材结构，从而实现初中英语素质教育。

1.思维导图在初中英语阅读教学中的重要性分析

1.1 强化课堂教学效率

以往英语阅读课堂，教师只顾着围绕阅读基础知识点，展开灌输性教育[1]。不仅会限制初中生英语阅读兴趣，同时也使英语阅读课堂教学效率过于低下。而思维导图教学法则与传统阅读教学方式存在显著差别，在图文结合的教学模式下，初中生能够快速理清英语阅读文章结构，从而提高初中生英语阅读效率和阅读正确率。也就是说，思维导图的使用，能够使英语阅读教学效率显著提升。

1.2 有利于教师本身阅读能力提高

传统英语阅读课堂上，教师利用教学经验，对英语阅读内容采取分割性教学，导致教学效果不理想。……