简超

摘要：随着我们迈入微时代，微课程作为一种全新的教学模式已经被广泛地应用于教学之中，并且对提升教学效果起到积极的作用。本文从教学的延伸性、学生的主体地位和师生互动来探讨基于微课程的小学信息技术教学，旨在推进小学信息技术教学的改革，提升小学信息技术教学效果。

关键词：微课程；小学信息技术；教学

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0065-01

引言：微课程是信息技术与互联网技术相结合的教学产物，是在10分钟内将教学内容的重难点知识进行集声音和视频为一体讲解的教学视频。微课程以其特有的优势，视频教学时长较短，但教学内容突出，并且强调学生在学习过程中的主动性和有效地吸引学生的关注度，并且突破传统课堂教学的时空限制，被广泛地应用于学科教学之中，以提升教学的实际效果。本文主要从教学的延伸性、学生的主体地位和师生互动来探讨基于微课程的小学信息技术教学。

1.重视小学信息技术教学的延伸性

1.1 教师可以通过微课程使得学生信息技术的学习得以延伸

教师可以通过微课程使得小学信息技术课堂教学得以延伸。一方面，利用微课程，教师可以改变传统小学信息技术教学中的理论与实践相分离的教学现象。利用微课程，一是，教师可以为学生建立开放式的信息技术教学平台。在教学平台上，学生对信息技术的学习突破了课堂教学的时空限制；二是，教师可以为学生录制不同的微课程，以满足不同学习水平和学习需要的学生进行信息技术的自主学习。……