王文静

内容摘要：社会在发展，教育在改革，“一切为了学生，为了学生的一切”是当前教育的重中之重。教师不仅要进行教学内容与教学方法的变革，同时也要更多地关注学生的发展，使他们的学习和运用能力不断提高。

关键词：提高 小学数学 教学

大家都知道“授之以鱼”不如“授之以渔”，但真正做起来却非易事。特别是在数学教学中，如何让学生愿意去学，并在学习中产生兴趣？如何提高小学数学教学？有以下几个问题需要研究和把握：

一.吃透教材，创设情境调动课堂气氛

数学知识与现实生活有着紧密的联系，教师要尽量用生活情境和实例引入教学内容，让学生去质疑、去探索、去解答，同时教师要吃透教材，掌握教材各部分之间的联系和现实生活中的最佳落脚点，巧妙地创设情境激发学生的学习兴趣，引导学生熟练运用新知识去解答生活中所遇到的问题。使他们敢于探索，大胆创新，最大限度地满足每个学生的求知欲。只有这样才能解决当前教改所面临的换汤不换药的弊病。如在教学《比例尺》一课时，我一走进教室就大声说：“如果我们去北京旅游，去北京有几条路线？哪条最近？哪种方法最省钱？”马上同学们议论纷纷，“先到郑州，再从郑州去北京”；“先去商丘，再从商丘去北京”；“先去新郑，再从新郑坐飞机去北京”。我又问“哪条最近哪？”这下同学们哑然。我说：“同学们不知道也是正常的”，接下来拿出中国地图挂在前面，“刚才同学们说出几条路线，从地图上可以看出哪条最近，但是这几条路线都是多远呢？……