林珠清

内容摘要：英语作文作为英语教学的重要组成部分，其教学质量的高低不仅关系到学生的高考成绩，还与其英语核心素养息息相关。高中英语教学中，作文一直是学生头疼的部分，严重影响了他们的高考成绩。因此，高中英语教师需转变传统的教学理念和方式，根据教学大纲与学生特点灵活教学，提高英语写作教学的实效性，切实提高高中生的英文写作能力。

关键词：高考全国卷作文 英语写作能力 培养

一.近年来英语高考全国卷作文分析

（一）写作内容

全国卷英语试题中的写作部分与考生的学习、生活密切相关，常涉及语言学习、活动开展、人际关系等。近年的高考全国I、II卷写作如下：

卷别 年份 体裁 主题

2017 告知信 告诉英国朋友下次上课的计划

I卷 2016 求助信 请外教帮你修改所附材料的文 字和格式

2015 约稿信 约美国朋友彼得给校报“外国 文化”栏目写稿

2014 咨询信 询问英语学习课程的有关情况

2017 邀请信 邀请外教参加中国剪纸艺术展

II卷 2016约稿信 约请英国朋友提供摄影作品

2015 邀请信 邀请外教露西一同去敬老院陪 老年人过重阳节

2014 描述文 报社征文：畅想十年后的我

根据上表可知，写作题材主要是邮件形式。另外2017年I、II卷的写作内容融入了中国优秀传统文化，引导学生在学习外语、了解外界的同时，运用中国元素讲好中国故事，引导学生传承和发扬中华民族优秀传统，增强文化自信。

（二）写作要求

书面表达考查学生根据题示进行连句成段，整合信息等综合运用英语的能力。……