摘 要：创客运动于2015年席卷互联网，使人们开始重新思考教育理念的变革和创新。越来越多的教育者开始关注创客教育，并意图将创客教育引入到传统教育模式中。创客教育是一种结合时代背景的新型教育，同时也是传递工匠精神的教育。创客教育走进学校，需要学校进行资源整合、课程设置和安排创造项目。本文围绕创客运动，研究了创客教育的内涵和本质，并在此基础上研究了创客教育的实施策略。

关键词：创客运动；创客教育；众创文化

一、创客运动：从精英创造到大众创造的转变

创意产业的概念源于老牌工业大国英国，其概念的提出是对经济发展中原创力贡献的肯定，是促进一个国家经济发展的重要途径。因此，创意产业可以归纳为起源于个人技能、知识与才华，有可能产业化、成果化并为社会创造财富和就业计划的产业。传统的创意产业主要包括计算软件、网络游戏、手工艺品、时尚设计、出版和电影等行业。该概念一经提出就在世界范围内得到了推行和普及，如美国的好莱坞电影、日本的动漫产业、意大利的奢侈品行业等都在激烈的竞争中杀出一条血路。创意产业最开始主要依靠政府推动和精英引领，各国政府在引导和推动本国创意产业的发展时投入了很大的精力和成本。

但是，创客运动兴起之后，打破了精英创造的格局，大众创造成为新的潮流。创新从精英企业转移到草根大众已经成为趋势，原因有以下两点：第一，互联网技术的快速普及和跨境电子商务的飞速发展，使多元化的大众市场获得了多样化的供货渠道，摆脱了单一供货渠道的束缚。……