邱英婧

【摘 要】 理性精神是高中政治核心素养的重要组成部分，是指导学生理性行事的精神力量。如何将理性精神落地，内化为学生的素养，高中政治教师要依托“经济生活”学科内容，优化教学结构、从不同角度设置问题、锻炼学生理性思考、引导学生跳出情绪纷扰，循序渐进地培养学生的逻辑思维、发散思维、辩证思维等，不断地提高其核心素养。

【关键词】核心素养；理性精神；途径

高中政治学科的核心素养概括为：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等四个要素。公民的理性精神，就是要坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展做出理性的价值判断和行为选择。《经济生活》是高中政治的一大板块，教材的设计思路按照“消费—生产—分配—市场”来设计，由近及远，由小到大。主要的内容包括在生活中如何花钱、如何挣钱、如何分配以及如何发展等问题，都与理性精神密切相关；同时经济生活中涉及到的主体也多种多样，消费者、劳动者、管理者、建设者等，在面对各种纷繁复杂的经济现象时，具有理性精神显得尤为重要。因此教师要依托学科内容来培养学生的逻辑思维、发散思维、辩证思维等，不断提升其核心素养。

一、优化教学结构，训练逻辑思维能力

理性精神的养成并不是一蹴而就的，需要学科知识的长期积淀，而知识的习得不是简单地通过教师的灌输，要求教师要在课堂教学活动中充分发挥导向和引领作用。……