赖永兴

【摘 要】历史核心素养的主要内容包括唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等。初中历史教学主要是培养学生的历史兴趣，这个阶段是培养历史核心素养的关键时期。本文主要从构建时空坐标来培养学生的时空观念，给学生提供丰富多样的历史材料，培养学生的史料实证；引导学生巧用历史逻辑，关注历史的解释；学生在学习中揭示历史的原貌，展现唯物史观的理念；教師利用典型历史案例，培养学生的爱国情怀等方面的教学中，培养学生的历史学科的核心素养。

【关键词】历史；核心素养；主题教学；提炼策略

所谓核心素养是指：学生应该具备的适应社会发展需要的品格和能力和自身终身发展的必备条件。重视学生的自主发展、参与合作、创新实践能力。而历史学科核心素养是指初中生在学习历史的过程中长期发展形成的具有历史学科特点的品格与能力，是学生在学习历史知识、学习能力和方法、情感态度以及价值观等层面的表现。初中阶段是培养学生对历史学科的学习兴趣和核心素养的重要阶段，在课堂上，教师不应该只要求学生对历史知识进行简单的梳理和强化记忆，还要指导学生进行深入的吸收知识、丰富学生的思维，提高学生各方面的高尚品格和文化内涵，最终不断提高历史学科的核心素养。

一、基于历史核心素养的初中历史教学中出现的问题

1.老师对待历史教学所遇到的问题