蔡娟

【摘 要】在初中语文的教学中，教师应当针对学生口语交际能力低下，口语基础薄弱的现状，结合现代教育思想，加强对学生口语交际能力的训练。通过系统化训练体系的构建、口语交际实践活动的开展等形式，促进学生口语交际和表达能力的提升。

【关键词】初中语文；口语交际；问题；对策

谈到口语交际，很多人会第一时间会联想到英语的口语交际。其实不然，汉语是中国人的母语，汉语的口语交际能力，是学生成长过程中非常重要的能力，如日常生活、今后的求职、面试及工作等，对学生的口语交际都具有极高的要求。这就要求教师在语文的教学活动中，强化学生的口语交际能力培养，为促进学生语言综合素质的全面提升奠定基础。然而，在当前的初中语文教学中，很多教师并没有重视对学生口语交际能力的培養，导致“哑巴语文”的现象比比皆是。尤其是对于一些农村地区的孩子，口语交际更是处于较低的水平，这样的教学现状，难以培养出品学兼优的学生。本文中，笔者结合自身的初中语文教学实践经验，探索在新时代教育背景下初中语文学生口语交际能力培养的有效性对策。

一、口语交际的内涵及特点

1.口语交际的内涵

所谓口语交际，是学生在日常交往过程中听话、说话的能力，即学生的口语交际能力包含两个重要的组成部分，一是听、二是说。在学生成长的过程中，口语交际能力是极其重要的能力，可以说，较强的口语交际能力，所彰显的是学生的综合魅力，对学生的学习、生活以及今后的工作具有重要的意义。……