叶琴

【摘 要】在小学教育阶段，语文是重要学科，阅读作为小学语文的重要组成部分，对培养小学生的语文综合素养能力发挥决定性影响。但是，就当前小学语文阅读教学而言，读写结合教学模式的应用具有重要意义，有利于提高教学效果。然而，部分教师在应用实践中存在一定的问题，直接对阅读教学产生不良影响。因此，本文主要对读写结合教学模式应用于小学语文阅读教学的重要性和误区进行阐述，并提出有效应用的建议。

【关键词】小学语文；阅读教学；读写结合教学模式

语文教学是小学教育阶段重要的教学内容之一，语文是学习其他学科的基础内容。语文博大精深，涉及的范围和内容是极广的，是陶冶学生情操，树立正确观念的重要内容。在语文教学中，写作教育占据了重要且无可替代的地位，换言之，语文教学的成果往往是通过写作展现的。但在实际教学中，我们不难发现小学生的语文写作能力普遍较低，在写作中往往出现没有想象力和创造力、缺乏文采和内容、记流水帐等等问题。面对这种现象，小学语文教师应该认真思考和分析，找到改善此种现象的解决方式，提高小学生的语文写作能力，培养学生的语文素养。阅读教学和作文教学是语文教学中的两个重大板块，两者是互相联系、互相促进的。反思我们平时的教学，总是将它们孤立起来进行教授，所以导致大多数学生写起作文来愁眉苦脸，语言生涩。而每一单元才进行一次的作文训练，学生因为练笔次数少，很容易产生阅读教学与写作教学脱节。……