【摘 要】 进城务工人员随迁子女学困生的转化可以通过以下四步，逐步矫正其正确的学习方式，提高英语成绩：一是思想渗透，树立信心；二是鼓励递进，因势利导；三是望、闻、问、切，对症下药；四是是强化行为，内化品质。

【关键词】随迁子女学困生；英语；学习；转化

我校地处城乡结合部，由于特殊的地理位置，大量进城务工人员都集中在这里。在平时的教学中，我校教师都会面对进城务工人员随迁子女教育问题：学困生基数大，学习欲望低、自信心不足、毅力不强、学习方法不当等。随着教学内容的增加，他们学习的困难会越来越大，而成绩偏差会进一步导致他们失去学习的兴趣，产生厌学情绪，甚至放弃学习。随迁子女学困生的转化工作也是我校教师面临的主要问题，下面就英语教学中如何做好这类学困生的转化，提高教学质量，谈一下自己的体会。

一、思想渗透，树立信心

积极的思想是成功的基础，随迁子女学困生之所以落后主要是因为对英语学习思想认识不足，致使学习态度不端正，学习动力源不足。针对以上问题我采取思想渗透的方式，引领思想，提高认识，逐步树立其学习英语的信心：一是通过励志教育，激发和唤醒随迁子女学困生内动力，使他们从学英语的“被成长”中产生自觉，用自己的力量一步一步成长；二是责任教育，前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养学生一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”三是人格教育，在英语学习中要注重培养他们的自立意识、自信心、自尊心、自制力、乐观向上等品质。……