【摘 要】随着时代的进步，国家对基础教育课程标准也进行了一定的改革，突出表现为课堂教学方式的变革上，即由传统的灌输式教学方式向研究性、创造性的探究性教学模式转变，并切实改变学生的学习方式，变“要我学”为“我要学”“我要研究”的主动学习。对于高中数学探究式学习来说，就是不仅要突出学生的主体性地位，而且还要激发学生的求知欲及学习热情，最大限度地培养学生的创造性思维能力。

【关键词】高中数学；探究式学习；有效策略

探究式学习特别注重对学生们数学思维方法的培养的训练，而数学思维又是以逻辑思维为核心的抽象思维。抽象思维就要求学生具备思维的敏捷性、灵活性与流畅性。因此，教师在实际的教学过程中，对教学内容要进行精心地选择，促使学生们思维能力的发展。此外，并不是所有的学习过程都会成为探究发现的过程。因此，教师要在清楚每个学生数学认知结构的基础上，选择那些能够吸引学生进行探究的数学知识，调动起学生进行数学探究的强烈欲望。只有做到上述内容之后，探究式学习才有了进一步进行下去的意义。本文对指导高中生数学探究式教学的有效策略具体分析如下：

一、调动学生学习数学知识的兴趣

我们知道，学生对学习的兴趣直接影响着学生的学习效果。对于探究性学习来说，这个影响依然是存在的。如果某个人对探究性学习十分有兴趣，这样他就会主动地参与到探究性学习的过程之中，并且设置出恰当的学习目标，进行相对有益于的探究性学习活动，从而寻找到解决问题的最佳途径。……