张云

【摘 要】合唱教学在小学音乐教学中是一种常见的教学形式，要求学生具有一定的表现和演绎能力，而且还应该形成合作的意识，这样才能呈现出合唱的理想效果。新课程改革背景下，小学音乐教师要更加重视对合唱教学的研究，运用更为有效的教学策略，活跃教学氛围，强化情感体验，实施个性化教学，注重多媒体教学的运用，这对教学质量的提高有着很大的帮助。本文主要针对新课程改革背景下小学音乐合唱教学策略进行了论述，以供参考。

【关键词】新课程背景；小学音乐；合唱教学；意义；策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0140-01

引言

在新课标改革和素质教育的全面推广实施中，小学音乐课堂教学的也在渐渐的推进优化进程。小学教育作为学生教学的奠基时期，起到了至关重要的作用。小学音乐的教学更是为学生的美学的理解和音乐技巧学习方面奠定了坚实的基础。但是传统小学音乐课堂合唱教学存在着一定的弊端和限制，在新课标改革的背景下，需要我们在小学音乐教学课堂中进行进一步的改革。

一、小学音乐合唱教学研究的意义

1.改变传统教学弊端。

传统小学音乐教学课堂合唱教学中，教学模式单一，学生对于课堂的积极性不高导致学生的学习兴趣不大，学习效率也相应的受到了很大的影响。传统教育模式大多采用包办式教学，由老师进行知识的灌输，这对于音乐这种灵活的艺术学科来说，是极大的影响。……