张海燕

【摘 要】在课堂上，教师与学生之间的交流是频繁的，为学生的学习创造了一个良好的环境，学生的学习是主动的、热情的、自由的。而电子白板的强大交互功能则为学生进行互动性学习提供了一个强大的教学平台。

【关键词】电子白板；初中语文；教学设计

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0044-01

为了更好地应用电子白板，教师就要切实实现以学生的实际学习情况为基础，结合相关的教学内容，对教学方案进行有效地调整和整合，打造高效初中语文教学课堂，使学生得以更确切地感受到语文的魅力所在。

一、尽可能应用白板笔，以代替粉笔或鼠标

例如，进行《皇帝的新装》教学时，语文教师可以利用白板笔代替鼠标去找到提前准备好的多媒体课件，并打开让学生只看到课件中关于“皇帝的新装”知识内容，然后发挥电子白板互动式功能，让学生使用白板笔将该文中不懂的问题及难点“点击”，此时教师的白板上就会出现学生指出的问题，如：“文中为什么皇帝最后选择不穿衣服？”等问题，然后进行讲解。

二、充分且合理化应用丰富多彩的多媒体资源

第一，教师要利用电子白板的网络功能（可以进行网络连接），搜集与教学内容相关的资料，如文献资料、视频资料和图像资料等，并使用白板笔在重要资料下方或两边（任意一边）标记上彩色注词或线条、图案等，以保证教学重难点内容的突出；第二，教师可以将电子白板中的书写功能和批注功能应用到学生作业批改中，以节省课下作业批改的时间，从而提高语文教学效率；……