乔君华

【摘要】我们推进新课改的同时，高中英语的课程标准在发生变化，新课改要求学生在高中英语学习中掌握更多的词汇，并能熟练运用大纲词汇。文章简单介绍了在农村高中英语词汇教学中出现的问题，并通过分析农村高中英语词汇教学中的问题提出了几种教学策略。希望提高教师的词汇教学效率和学生对英语词汇的学习效率。

【关键词】农村 高中英语 词汇教学

【基金项目】课题题目：本文是2017年度河南省基础教研室教学研究项目《当前农村高中英语课堂教学中存在的问题及对策研究》（JCJYS17051431）研究成果之一。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0192-02

一、农村高中英语词汇教学现状分析

词汇是英语学习中的基本单位，学生如果能够熟练掌握和运用词汇，会为以后英语的学习垫下良好的基础，所以词汇教学在高中英语教学中占有非常重要的地位。教师要想学生的听说读写能力有所提高，首先要让学生熟练掌握和应用英语大纲词汇。农村高中学生的英语水平整体来说相对较弱，而且英语学习空间相对较小，在新课改的背景下，英语教学标准对高中生的词汇要求增加，农村高中学生在英语学习中面临新的压力和挑战。

高中英语教师的教学理念随着新课改的实施发生了改变，但大多数英语教师仍保持传统的教学方法，教学方法没有发生实质性的改变，这样学生很难熟练掌握和运用英语词汇，学生大多只能简单地听写这些词汇，做不到理解和运用。……