曾丽

【摘 要】随着我国基础教育课程改革的进一步推进，改革问题越来越受到教育界的重视。面对这种形势，高中政治课课堂教学也进行着探索，如何从原来那种无效、低效的教学到有效、高效的教学，引发了高中政治教师的进一步反思，力求找到有效的途径和解决的办法。

【关键词】高中政治；课堂；有效；高效

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0089-02

高中思想政治课“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践过程，领悟辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。”课标是这样的，但在我们实际操作中却很难达到这些要求，甚至变成了真正意义的教条主义，无法提高教学质量。基于以上思考，笔者对高中政治课堂教学改革进行了反思与总结。

一、提高课堂教学效率的重要性

关于如何提高高中政治课堂教学质量，长期以来，在教育界内部多种因素的作用下，考试由手段变成了目的，形成了“教育等于分数和排名”、“分数至上”等观念，这些观念及其原因根深蒂固，没有发生根本的变化，给应试教育提供的深厚的社会基础。那么我们是不是不要分数，分数就不重要了呢？就不需要素质教育了吗？恰恰相反，我们在推进素质教育时，必须以教学改革为核心，关注课堂教学的有效性。……