文朝华

【摘要】写作教学时初中语文教学的基础所在，而在教学写作知识的时候，其关键就在于要想办法培养学生的写作核心素养，其中核心素养的培养又可以从灵性和理性两个角度进行划分，所谓的灵性指的是个人与生俱来的天赋，而理性则通过后天习得的，在教学写作知识的时候，将灵性与理性进行结合是初中语文核心素养配合的关键所在。本文，笔者将结合自身的教学经营，分析做好相关工作的方法和策略。

【关键词】初中语文 写作教学 核心素养 塑造

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0204-01

写作核心素养在某种意义上是语文核心素养的外在体系。近些年来，随着新课程教学改革工作的深入发展，在教学知识的时候，人们不仅开始注重学生的成绩，而且对于学生个人素养的关注度也大幅度提升。语文作为学生学习的一门基础课程，其贯穿于学生学习的始终，而且在生活中也无处不在，写作是学生展现学生语文综合素养的重要表现，其在课堂和生活中度有较多的应用。但是在教学中，学生写作核心素养的提升还存在有较多的问题，为此，笔者将结合自身的教学经验对相关问题进行详细探讨。

一、培养学生敏锐的阅读品质与主动的积累意识

在教学中，教师需培养学生通过阅读主动积累知识的意识，提高学生的阅读品质，为形成写作核心素养奠定基础。如《背影》课，在课堂开篇，笔者首先让学生们阅读一遍课文，继而提出可题：课文采用了怎样的叙事结构？……