曹启涛

【摘要】函数知识在初中数学中占有者重要的地位，这一知识内容既是初中数学中的重点内容，也是初中数学教学中的难点要素。在以学生为主体、引导学生自主探索与实践创新的教学理念的指导下，初中课堂教学模式已经摆脱了传统课堂教学模式的桎梏，但是根据初中数学教学实践现状，教学模式创新的应用效果仍需得到教师的关注。本文主要以初中数学“二次函数”教学为例，对初中数学教学模式的创新问题进行了分析。

【关键词】初中数学 二次函数 教学方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0158-02

引言

二次函数是初中数学中的重要知识点。这一函数的单调性特征在现实生活中有着较为广泛的应用。自新一轮课程改革工作实施以来，初中数学教材所产生的新变化已经给教师的教学工作带来了一定的挑战。在数学教学理念和数学技巧渗透于初中数学教材以后。教师在教学工作开展过程中，需要从初中学生的认知能力和年龄特征入手，制定科学化的教学目标。以“二次函数”教学为例，对初中数学教学模式创新问题进行分析，有助于初中数学教学工作的优化创新。

一、初中数学教学模式的创新方法

（一）把握课改要求制定教学计划

新课改实施以后，教师对新课改的要求、新课改背景下的教学理念和教师利用新课改标准实施课堂教学的能力是衡量教师课堂教学能力的重要依据[1]。教师的教学水平是事关学生学习能力和学习效率的重要因素。……