阚姣

【摘要】合唱教学是音乐教学的重要组成部分，对学生的音乐素质和身心发展都起着不可替代的作用。本人就如何在小学音乐课堂中培养孩子们的合唱意识和合唱的能力进行了初步探讨和实践。

【关键词】小学音乐 合唱教学 科学性

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0252-02

我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力，为儿童发展所必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终身是一个悲剧。”因此，小学音乐课堂中合唱这种独特的艺术活动形式对小学生的全面健康发展具有重要作用。现行的音乐教材中有许多的合唱歌曲，这些歌曲的题材广泛，风格各异，其中还有很多深受学生喜欢的儿童合唱歌曲。

合唱是一种多声部、表现力强的集体歌唱方式，对于小学生而言，合唱不仅可以引导他们步入丰富多彩的音乐世界，而且还能让他们得到情感的满足、受到美的熏陶。小学合唱教學一直是音乐教育的重要阵地，它是对学生进行审美教育的大课堂，更是学校普及素质教育的广阔平台。

一、巧妙进行艺术处理，力求最佳合唱效果

艺术处理是合唱教学中一个非常重要的环节。在对合唱歌曲进行整体构思的艺术处理时，首先要根据作品的思想内容确定演唱的基调，即以什么情绪作为表达歌曲的基本感情。歌曲内容不同，处理和表现的方式就不一样。在选定一首合唱曲目之后，教师应该让学生了解作品的思想内容、创作背景、结构形式，以便准确的表达歌曲内在情感。……